Sumber: Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) viiġ0 FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS NEGARA FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS KEBANGSAAN Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan, pendidikan sains di Malaysia memupuk budaya Sains dan Teknologi dengan memberi tumpuan kepada perkembangan individu yang kompetitif, dinamik, tangkas dan berdaya tahan serta dapat menguasai ilmu sains dan keterampilan teknologi. Kurikulum Kebangsaan (1) Kurikulum Kebangsaan ialah suatu program pendidikan yang termasuk kurikulum dan kegiatan kurikulum yang merangkumi semua pengetahuan, kemahiran, norma, nilai, unsur kebudayaan dan kepercayaan untuk membantu perkembangan seseorang murid dengan sepenuhnya dari segi jasmani, rohani, mental dan emosi serta untuk menanam dan mempertingkatkan nilai moral yang diingini dan untuk menyampaikan pengetahuan. Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) viĩ DEFINISI KURIKULUM KEBANGSAAN 3. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

93ħ RUKUN NEGARA BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya Memelihara satu cara hidup demokratik Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut: KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN vĨ FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. 2 Focus st Century Skills Higher Order Thinking Skills Teaching and Learning Strategies Elements Across the Curriculum Assesstment Content Organisation Maintenance and Continuity of Life Exploration of Elements in Nature Energy and Sustainability of Life Earth and Space Exploration Panel Penggubal.

2 Framework of the Standard Curriculum for Secondary School. vii Falsafah Pendidikan Sains Kebangsaan. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, Putrajaya.ĥ CONTENT Rukun Negara. Terbitan 2016 Kementerian Pendidikan Malaysia Hak Cipta Terpelihara. 1 KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Sains Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 2 (EDISI BAHASA INGGERIS)ģ KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH Sains Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Tingkatan 2 (Edisi Bahasa Inggeris) Bahagian Pembangunan Kurikulum

Pengertian meteoroid